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MOOC Rights, Sex & Education
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Le MOOC Rights, Sex & Education de la Chaire UNESCO Santé sexuelle & Droits humains, est un cours en ligne gratuit et certifiant ! Ce MOOC est composé de 6 modules et entend aborder l’éducation complète à la sexualité par le prisme des droits humains. Car à la Chaire UNESCO Santé sexuelle & Droits humains, nous sommes convaincu.e.s que les valeurs humanistes sont une composante essentielle de la santé sexuelle. Nous voulons donc faire de nos apprenants "des passeurs" de cette approche novatrice. Pour qui? Ce MOOC a été conçu principalement pour les professionnel.le.s de la santé, du social, du droit et de l'éducation, et pour tous celles et ceux qui traitent de près ou de loin de la santé sexuelle. Mais tout le monde est le bienvenu! Pourquoi? L’objectif général de ce MOOC est simple : notre ambition est de faire de nos apprenants des passeurs des droits humains et de leurs valeurs, au travers de leurs interventions (formelles ou informelles) en santé sexuelle. C’est donc dans une logique d’empowerment que nous avons pensé ce projet : il s’agit d’encapaciter nos apprenants à agir par la suite en autonomie dans leurs interventions en santé sexuelle, en s’assurant que leurs discours et leurs comportements et leurs attitudes suivront et respecteront les valeurs des droits humains. Comment? Le MOOC Rights, Sex & Education promet d'être une réelle expérience pédagogique ! Pour commencer, avec une variation des formats : podcasts, vidéos d'animation, infographies, bandes-dessinées et interviews d'expert.e.s. Ensuite, avec un apprentissage horizontal à travers nos réseaux sociaux : Facebook, Zoom et Instagram! --> Pour discuter avec nous, ou échanger entre vous REJOINGNEZ DÈS MAINTENANT LE GROUPE FACEBOOK DU MOOC: https://www.facebook.com/groups/moocrightssexandeducation. Tout ça sur 6 semaines, à hauteur de 3 heures par semaine en moyenne. Un MOOC certifiant ? OUI ! Après votre réussite aux différents quizz, la Chaire UNESCO Santé Sexuelle & Droits humains ET L'UNIVERSITE DE PARIS vous proposeront une certification (à mettre en valeur sur vos beaux C.V !) Quel contenu? Module 1 -Droits et Devoirs humains : Quels liens entre Droits humains et santé sexuelle ? Module 2 - Éducation à la santé et à la santé sexuelle : Comment adapter son intervention ? Module 3 - Corps, satisfaction et sécurité : Comment accompagner à la prévention ? Module 4 - Respect des différences : Comment améliorer les liens interhumains grâce aux Droits humains ? Module 5 - Éthique et dimension psycho-émotionnelle : Quelle place pour les Droits humains dans son intervention ? Module 6 - Réduction des inégalités : Quel est l’impact de l’environnement politique sur la santé sexuelle ? Quelle philosophie? Ce nouveau projet s’ancre dans les Objectifs de Développement Durable 2030 proposés par l’ONU. Il est pensé pour relever les défis cruciaux en éducation à la santé et à la santé sexuelle dans une période de prise de conscience collective des violences que peut engendrer une mal-éducation à la santé sexuelle : violences de genre, violences gynécologiques, discriminations des minorités ... A la Chaire UNESCO Santé sexuelle & Droits humains, nous sommes convaincu.e.s qu’en priorisant les Droits humains dans l’approche éducative (EDH) comme base de l’éducation à la santé (ES) et de l’éducation complète à la santé sexuelle (ECSS), cela permettra l'émergence d’une nouvelle génération de citoyens respectueux des libertés de chacun.e. Alors à vos claviers !



0. Tutoriel introductif au MOOC Rights, Sex & Education
Quelques conseils avant de commencer.
  • 0.1. Tutoriel
    Voici une infographie qui vous guidera dans le MOOC !
  • 0.2. Prologue
  • 0.3. Introduction à la Santé sexuelle
    Cette infographie sert d'entrée en matière de santé sexuelle. Elle pose les bases et donne les definitions essentielles à la compréhension du lien entre santé sexuelle et droits humains.

L'équipe du MOOC Rights, Sex & Education

1. Module 1 - Droits et Devoirs humains: Quels liens entre les droits humains et la santé sexuelle?
Dans ce module, il s'agira d'appréhender le contexte juridique national et international dans lequel s'inscrit la santé sexuelle. Quel est le rapport entre droits humains et santé sexuelle? Quels sont nos droits sexuels? Comment s'appliquent-ils ?
  • 1.0. Introduction - Module 1
  • 1.1. Sous-module 1 : Connaître les principaux textes relatifs aux droits humains applicables à la santé sexuelle et comprendre leurs mécanismes d’application
    Cette bande dessinée vous servira d'outil/repère tout au long du MOOC Rights, Sex & Education pour toujours se rappeler des Droits humains et des droits sexuels qui en découlent. Elle revient sur les principaux textes relatifs aux droits humains et à la santé sexuelle intégrés, et leur application!
  • 1.2. Sous-module 2 : Quel est le lien entre la santé sexuelle et les droits humains ?
  • 1.3. Sous-module 3 : L'éducation à la santé sexuelle : Quels droits, quelles lois ?
    Dans ce premier épisode du podcast Rights, Sex & Education, nous parlons avec Diane des droits en lien avec l’éducation à la sexualité. L'éducation à la sexualité est-elle un droit? Quels sont les textes qui l'encadre en France? Mais surtout, comment est-ce qu'ils s'appliquent et se déclinent sur le territoire? C'est à toutes ces questions que nous allons tenter de répondre ! NOTA BENE: Ce podcast date d’une conférence de Juin 2017 (avant la circulaire du 12 septembre 2018). La dernière circulaire de l’Éducation Nationale du 12 septembre 2018 rappelle les valeurs humanistes qui fondent cette éducation : la liberté, l’égalité, la tolérance ou bien encore le respect de soi et d’autrui. L'accent est également mis, dans cette circulaire, sur l’esprit de laïcité, de neutralité, de discernement et la nécessaire vigilance des personnels de l’éducation nationale en matière de respect des consciences et d’adaptation à l’âge des élèves. Enfin cette circulaire réaffirme les orientations des textes précédents s’agissant des grands objectifs et les modalités de mise en œuvre de l’éducation à la sexualité tout en intégrant les nouvelles problématiques : pornographie, cyberharcèlement et le non-consentement. VOUS TROUVEREZ CETTE CIRCULAIRE DANS LA BIBLIOGRAPHIE ! NB: Vous trouverez aussi à la suite de chaque podcast de ce MOOC une infographie qui vous aidera à mieux vous repérer et qui revient sur les idées principales evoquées par l'intervenant.e.
  • 1.4. Sous-module 4 : Quelques objectifs éducatifs respectueux des stades de maturation psychosexuelle
    À chaque fin de module, vous retrouverez une infographie qui présente les objectifs éducatifs en lien avec les sujets abordés précédemment. Ces objectifs sont présentés par tranches d'âges et suivent et respectent les stades de maturation psychosexuelle des individus.

  • A.1 Appréhender le lien entre les droits humains et la santé sexuelle
  • A.2 Légitimer l’universalité des droits humains et réciproquement des devoirs qui s’imposent
  • A.5 Adapter les droits et devoirs au contexte local
  • E.3 Monter comment appliquer les droits humains pour toutes les offres de santé sexuelle

Grace Daccache, Georgina Le Poul, Thierry Troussier

2. Module 2 - Éducation à la santé sexuelle : Comment adapter son intervention?
Dans ce second module, il s'agira de réfléchir de manière pluridisciplinaire sur comment intervenir en santé sexuelle. Quels sont les grands principes de l'éducation à la santé et à la santé sexuelle? Comment adapter son discours pour qu'il soit le plus pertinent possible pour son public?
  • 2.0. Introduction - Module 2
  • 2.1. Sous-module 1 : L’éducation complète à la sexualité
    Dans cette vidéo d'animation, il s'agit de comprendre ce qu'est l’éducation complète. Mais aussi de replacer les droits humains comme composante majeure de la santé et de la sexualité.
  • 2.2. Sous-module 2.1 : Le développement humain par paliers de maturation
    Comment intervenir auprès de publics variés? Quels sujets aborder en fonction de l'âge? Comment s'adapter? Joëlle Mignot présente en deux vidéos les différents paliers de la maturation psycho-sexuelle. Comprendre ces paliers, c'est pouvoir répondre aux besoins réels de nos patients, publics et proches. (L'infographie est proposée comme élément complémentaire)
  • 2.3. Sous-module 2.2 : Le développement sexuel humain – L’approche dite «sexologique»
    Dans ce podcast, il s’agit de comprendre comment une approche dite sexologique permet d’aborder le développement sexuel. Comment le définir ? Avec quels outils scientifiques ? Y’a t-il une différence entre les filles et les garçons ? Quel est le rôle des parents ?
  • 2.4. Sous-module 2.3: Le développement sexuel humain : Recommandations clés
    Cette infographie a pour objectif de fournir les recommandations clés pour mieux comprendre le développement des individus et plus particulièrement celui des enfants. Comment et quand parler de sexualité à un.e enfant ? Quel est le rôle des adultes ? Quand faut-il s’inquiéter au sujet des comportements sexuels d’un.e enfant ?
  • 2.5. Sous-module 3 : Intervenir auprès de personnes en situation de handicap
    Nous sommes tou.te.s concerné.e.s par l'éducation complète à la santé sexuelle ! C'est pourquoi nos autrices, toutes deux personnes expertes en situation de handicap, abordent ici les interventions en santé sexuelle auprès des personnes en situation de handicap.
  • 2.7. Sous-module 4 : Les outils d’intervention dans l’éducation formelle et informelle
    Quels sont les outils pour aborder la santé sexuelle? Peut-on l'aborder de manière informelle? Y a-t-il des ressources de qualité disponibles ? Pr Didier Jourdan répond à toutes ces questions ! L'infographie ci-dessous est un support visuel complémentaire au podcast pour découvrir les outils cités. Les liens vers ces outils sont accessibles en téléchargeant l'infographie (et cliquant sur les lien sur la version pdf téléchargée) ou sur ce lien : https://santesexuelle-droitshumains.org/bibliographie-complementaire-du-mooc/
  • 2.8. Sous-module 5 : La logique derrière les objectifs éducatifs respectueux des stades de maturation psychosexuelle
    À chaque fin de module, vous retrouverez une infographie qui présente les objectifs éducatifs en lien avec les sujets abordés précédemment. Ces objectifs sont présentés par tranches d'âges et suivent et respectent les stades de maturation psychosexuelle des individus. Pour le Module 2, il s'agit plus particulièrement de vous présenter la logique générale derrière la fixation d'objectifs éducatifs respectueux des stades de maturation psychosexuelle.

  • D.2 Considérer l’importance des paliers de maturation cognitive pour pouvoir adapter et communiquer sur les droits humains, la santé et la santé sexuelle
  • D.4 Apporter des connaissances en santé sexuelle actualisées et scientifiquement avérées
  • D.5 Connaître le développement humain pour adapter les interventions
  • E.4 Suivre les indicateurs de santé sexuelle pour réorienter ses actions et interventions
  • E.5 Avoir la capacité de créer et de préserver un environnement sûr, inclusif et propice à l’apprentissage

Grace Daccache, Georgina Le Poul, Thierry Troussier

3. Module 3 - Corps, satisfaction et sécurité : Comment accompagner à la prévention ?
Dans ce troisième module, il s'agit d'interroger et d'apprendre à articuler différentes dimensions essentielles à la meilleure santé sexuelle possible. Comment penser l'anatomie de manière égalitaire et inclusive? Quelle est l'histoire de la contraception? Et comment appréhender les différentes méthodes contraceptives? Quelle place ont la satisfaction et le plaisir sexuelle dans l'éducation? Qu'est ce qui mène aux comportements à risque et à la violence?
  • 3.0. Introduction - Module 3
    Pour atteindre la satisfaction, la sécurité et l’autonomie, les droits humains doivent être respectés. Sinon ils sont le terreau des violences physiques, sexuelles, de genre, des inégalités et de la discrimination.
  • 3.1. Sous-module 1 : Anatomie et physiologie : une approche égalitaire
    Il s'agit ici d'acquérir des connaissances sur l’anatomie des corps, des sexes biologiques, des réponses sexuelles et de la fonction reproductive suivant une approche égalitaire et diversifiée entre les sexes. En complément de la bande dessinée, quatre planches anatomiques "Entre le jambes" vous sont proposées. Elles ont été dessinées par A.Boccaccini et ont remporté le Prix de l'innovation de la Chaire Santé sexuelle & Droits humains en 2019.
  • 3.2. Sous-module 2.1 : L'histoire de la contraception - Les étapes clefs
    Nous pensons tou.te.s connaître la contraception. Mais quelle est son histoire? Comment a-t-elle été développée? Où en sommes-nous de la contraception masculine? Cette infographie revient sur les grandes étapes de l'histoire de la contraception.
  • 3.3. Sous-module 2.2 : Safe & Free : La contraception
    Beaucoup de questions sur la contraception reviennent et les réponses ne sont pas toujours claires. Y’a t-il des contraceptions plus adaptées que d’autres ? Faut-il suivre nos propres choix ou écouter l’avis des professionnels ? Marie-Laure Brival vous répond dans ce nouveau format Safe & Free.
  • 3.4. Sous-module 3 : La place de la satisfaction et du plaisir dans l'éducation sexuelle
    Pourquoi ne parle-t-on jamais de la satisfaction et du plaisir sexuelle dans l'éducations sexuelle? Peut-être parce que ça peut paraitre difficile d'en parler... Zeï nous montre ici une manière toute simple, poétique et efficace pour aborder le sujet !
  • 3.5. Sous-module 4 : La sécurité et les prises de risques
    Malgré les multiples campagnes d'information et de sensibilisation, le choix et la balance entre l'utilisation de préservatifs et une prise de risque (pouvant potentiellement amener un plaisir plus important) reste précaire. Pire encore, on constate une recrudescence des ISTs chez les jeunes (+10% en 2017). Mais alors, comment accompagner la prévention en 2021?
  • 3.6. Sous-module 5 : Les enjeux relationnels et sexuels à l'origine des violences
    On entend quotidiennement parler de violences et les violences sexuelles dans les médias. Mais d'où viennent-elles? Sont-elles inhérentes à l'Homme? Peut-on les prévenir? NB: En raison de la situation sanitaire, nous avons effectué cet entretien à distance. La qualité de l'enregistrement n'est pas optimale, mais nous espérons que cet échange pourra tout de même gagner votre intérêt. Vous trouverez aussi à la suite de chaque podcast de ce MOOC une infographie qui vous aidera à mieux vous repérer et qui revient sur les idées principales evoquées par l'intervenant.e.
  • 3.8. Sous-module 6 : Quelques objectifs éducatifs respectueux des stades de maturation psychosexuelle.
    À chaque fin de module, vous retrouverez une infographie qui présente les objectifs éducatifs en lien avec les sujets abordés précédemment. Ces objectifs sont présentés par tranches d'âges et suivent et respectent les stades de maturation psychosexuelle des individus. Pour le Module 3, il s'agit plus particulièrement de vous donner les clefs pour bien accompagner vos patients, publics, pairs et parents à la prevention.

  • B.4. En accompagnant les individus sur l’évolution de ses représentations socioculturelles
  • C.2. En définissant les enjeux des relations sexuelles
  • C.4. En relevant les conflits personnels et interpersonnels
  • C.5. En reconnaissant le rôle de la violence sexuelle et intégrer ses limites
  • D.3. En comprenant les réponses à l'exposition de situations à risques

Grace Daccache, Georgina Le Poul, Thierry Troussier

4. Module 4 - Respect des différences : Comment améliorer les liens interhumains grâce aux Droits humains ?
Dans ce quatrième module, nous faisons place à la déconstruction des préconçus, pour mieux accepter les différences. Qu'est ce que l'identité sexuelle? L'hétérosexualité a-t-elle toujours existé? Y a-t-il différents type de relations intimes et amoureuses? Comment communiquer avec respect et confiance lors que des sujets délicats ou tabous sont abordés?
  • 4.0. Introduction - Module 4
  • 4.1. Sous-module 1 : L'identité sexuelle, une recette expliquée par Zeï
    Qu'est ce que l'identité sexuelle? Quelle est la différence entre l'identité, le genre et l'orientation? Pour poser tous ces éléments, Zeï nous propose une recette. N.B : Ce sous-module se base en partie sur le GenderBread Person, un outil développé par it'spronoucedmetrosexual.com (à retrouver en lien dans les ressources supplémentaires). Le personnage original a été dessiné par Sam Killermann en 2017.
  • 4.2. Sous-module 2 : L'histoire de l'hétérosexualité
    Dans une société hétéro-normée, il est intéressant de se questionner sur l'histoire de l'hétérosexualité. A-t-elle toujours existé? Quand est ce que le mot est apparu? Avons-nous toujours évolué dans une société où l'hétérosexualité est la norme? Arnaud Alessandrin, sociologue, répond à toutes ces questions.
  • 4.3. Sous-module 3 : Appréhender les différents types de relations interpersonnelles
    Notre quotidien est fait de relations interpersonnelles en tout genre : amicales, amoureuses, professionnelles, intimes, de couple, de famille ... Elles peuvent être exclusives ou non, tendre vers la monogamie ou le polyamour. Marie-Noëlle Chaban, thérapeute de couple et sexologue, nous aide à faire le tour de cette question. NB: Vous trouverez aussi à la suite de chaque podcast de ce MOOC une infographie qui vous aidera à mieux vous repérer et qui revient sur les idées principales evoquées par l'intervenant.e.
  • 4.4. Sous-module 4 : Communiquer avec respect et confiance autour des sujets sensibles et complexes.
    Aborder la santé sexuelle, c'est toucher à tout un tas de questions sensibles et complexes : l'identité, les relations intimes, les maladies sexuellement transmissibles, le consentement, les croyances, les valeurs, les corps ... Il est alors parfois difficile de s'exprimer sur ces questions. Le Professeur Thierry Troussier nous donne ici des éléments pour communiquer autour de la santé sexuelle avec respect et confiance.
  • 4.5. Sous-module 5 : Quelques objectifs éducatifs respectueux des stades de maturation psychosexuelle.
    À chaque fin de module, vous retrouverez une infographie qui présente les objectifs éducatifs en lien avec les sujets abordés précédemment. Ces objectifs sont présentés par tranches d'âges et suivent et respectent les stades de maturation psychosexuelle des individus.

  • B.2. En identifiant les facteurs communautaires (meso) influençant les comportements
  • B.4. En accompagnant les individus sur l’évolution de ses représentations socioculturelles
  • B.5. En ayant une réflexion sur les normes sexuelles véhiculées dans notre société en comparaison avec d’autres cultures et d’autres périodes historiques
  • C.1. En reconnaissant ses propres représentations et attitudes à l’égard de la sexualité, de l’autre sexe, de la norme
  • C.3. En comprenant le rôle du mental, et du spirituel dans la quête du sens de la sexualité
  • D.1. En développant des compétences relationnelles interpersonnelles

Grace Daccache, Georgina Le Poul, Thierry Troussier

5. Module 5 - Éthique et dimension psycho-émotionnelle: Quelle place pour les Droits humains dans son intervention?
Dans ce cinquième module, il s'agit d'appréhender la place de sa propre morale, de l'éthique et des émotions durant les interventions en santé sexuelle. Quelle place a la déontologie? Quels devoirs sont mis en jeu? Quelle est la place du spirituel, du mental et du religieux? Quel rôle ont les émotions?
  • 5.0. Introduction - Module 5
  • 5.1. Sous-module 1 : La déontologie et les devoirs
    La santé sexuelle est un sujet sensible, parfois tabou, en ce qu'il touche à l'intime. Mais comment faire quand, en tant qu'intervenant.e, nous ne sommes pas en accord avec les pratiques qui nous sont exposées? C'est là qu'intervient la balance entre déontologie et valeurs propres. Maître Ingrid Geray nous rappelle ici les comportements professionnels à adopter dans le respect des droits humains.
  • 5.2. Sous-module 2 : Nos comportements sexuels : Les facteurs individuels et communautaires qui les influencent
    Les comportements sexuels ne sont pas uniquement des comportements individuels ! En effet, nombreux sont les facteurs qui influencent nos comportements. Zeï nous explique ici tout cela dans une BD. Pour aller encore plus loin sur la thématique, Pr Jourdan vous propose un document complémentaire que vous trouverez en bibliographie.
  • 5.3. Sous-module 3 : La place du spirituel et du mental
    Quel rôle joue le mental et le spirituel dans notre santé sexuelle? Y-a-t-il un lien direct? Francine Charoy, éthicienne, et Virginie Larousse, rédactrice en chef au Monde des Religions, nous parle dans ce podcast de cette dimension de la santé sexuelle bien trop souvent écartée. NB: Vous trouverez aussi à la suite de chaque podcast de ce MOOC une infographie qui vous aidera à mieux vous repérer et qui revient sur les idées principales evoquées par l'intervenant.e.
  • 5.4. Sous-module 4 : Éducation sexuelle : Comment créer un environnement propice inclusif et sécuritaire ?
    Avoir des éléments relatifs à la santé sexuelle à transmettre ne suffit pas. Il faut aussi être en mesure de créer un moment qui soit propice à la transmission de ces connaissances, attitudes et compétences ! Alors, comment créer un environnement qui favorise la transmission de connaissances, attitudes et compétences relatives à la santé sexuelle? Pour aller encore plus loin sur la thématique, Pr Jourdan vous propose un document complémentaire que vous trouverez en bibliographie.
  • 5.5. Sous-module 5 : Le rôle des émotions dans les comportements sexuels
    La dimension émotionnelle joue un rôle central dans la sexualité. Mais peut-on dire que les émotions et les sentiments sont les moteurs principaux de nos comportements sexuels? NB: Vous trouverez aussi à la suite de chaque podcast de ce MOOC une infographie qui vous aidera à mieux vous repérer et qui revient sur les idées principales evoquées par l'intervenant.e.
  • 5.6. Sous-module 6 : Les connaissances, attitudes et compétences des intervenants en santé sexuelle
    Pour qu’une intervention d’éducation en santé sexuelle se passe bien, il ne s’agit pas seulement d’identifier les connaissances, attitudes et compétences que doit intégrer le public cible. Les intervenant.e.s doivent avoir eux mêmes intégré certaines connaissances, attitudes et aptitudes. Dans ce sous-module Pr Troussier revient sur les connaissances, attitudes et aptitudes les plus fondamentales qui permettent aux intervenant.e.s en santé sexuelle de mieux intervenir.

  • A.3. En appliquant une éthique déontologique comme modèle d’intervention
  • B.1. En identifiant les facteurs individuels (micro) influençant les comportements
  • D.1. En développant des compétences relationnelles interpersonnelles

Grace Daccache, Georgina Le Poul, Thierry Troussier

6. Module 6 - Réduction des inégalités : Quel est l’impact de l’environnement politique sur la santé sexuelle?
Dans ce sixième et dernier module, il s'agit de prendre plus largement en considération l'environnement dans lequel évoluent les individus et l'impact qu'il peut avoir dans leurs comportements et leur santé sexuelle. Quels sont les déterminants individuels, communautaires et globaux qui influencent la santé sexuelle? Quel rôle ont les associations militantes dans la prise en charge des individus? Quel est l'impact des nouveaux médias et réseaux sociaux sur les comportements relationnels et sexuels? Comment bien s'informer?
  • 6.0. Introduction - Module 6
  • 6.1. Sous-module 1 : Les déterminants de santé macrologiques
    Nous l'avons vu dans le Module 5, la santé et la santé sexuelle des individus dépendent de multiples facteurs. Mais quels sont les déterminants macrologiques ? Que représentent-ils et comment agissent-ils concrètement sur notre santé sexuelle? C'est ce que nous voyons plus en détails dans cette vidéo !
  • 6.2. Sous-module 2 : Les facteurs environnementaux, les institutions et politiques locales
    Comme vu dans le sous-module précédent, les facteurs environnementaux liés aux institutions et aux politiques font pleinement partie des déterminants de la santé sexuelle. Mais quel est cet environnement en France? Quelles politiques et stratégies ont été mises en place concernant la santé sexuelle? Professeur Thierry Troussier, Titulaire de la Chaire UNESCO Santé Sexuelle & Droits humains, mais aussi co-auteur de la Stratégie nationale de santé sexuelle (2017) nous explique tout ça. NB: Vous trouverez aussi à la suite de chaque podcast de ce MOOC une infographie qui vous aidera à mieux vous repérer et qui revient sur les idées principales evoquées par l'intervenant.e.
  • 6.3. Sous-module 3 : Le rôle des acteurs associatifs et militants
    Éducateurs.trices, soignant.e.s, acteurs.trices politiques... Nous l'avons vu tout au long de ce MOOC, tous ont une place dans la santé sexuelle des individus. Mais qu'en est-il des acteurs.trices militant.e.s et associatifs? Hugues Fischer, co-fondateur d'Act'Up Paris, revient pour nous sur son expérience historique !
  • 6.4. Sous-module 4 : Le nouvel environnement de la sexualité : les réseaux sociaux
    Avec l’arrivée d’Internet, et des technologies hypermodernes, un nouvel environnement s’est peu à peu offert à la sexualité. Ce qui s’est déployé dans ces univers, est une Cybersexualité. Comment definir alors la Cybersexualité? Comment intervenir en temps qu'éducateur.rice ? Quelles règles communiquées pour mieux intervenir et assurer la sécurité et l'épanouissement de chacun.e concernant la cybersexualité ? Et surtout comment nous défendre si nos droits humains ne sont pas respectés mais bafoués ?
  • 6.5. Sous-module 5 : Mieux chercher pour mieux intervenir
    Comme pour toute matière, la recherche et les informations en santé sexuelle sont en perpétuelles évolution. Vous arrivez ici au dernier sous-module du MOOC Rights, Sex & Education. Le mieux pour nous est donc ici de vous rappeler les clés à la recherche d'information autonome, pour que vous puissiez continuer à apprendre par vous-même, tout en maintenant une analyse critique des informations qui vous sont rapportées. Bonne lecture !
  • 6.6. Petite note concernant le certificat de réussite à tout.e.s nos apprenant.e.s arrivé.e.s au Module 6
    Cher.e. apprenant.e., Bienvenu.e à la fin du module 6 et félicitations ! Dès aujourd'hui, la certification du MOOC Rights, Sex & Education est en ligne! À tous ceux et celles qui attendaient ce moment, il est grand temps! Vous avez un problème à signaler ? N'hésitez pas à le faire sur le groupe Unesco sur Agorabox ou suite à votre demande en fournissant les justificatifs qu'il faut!

  • A.4. En connaissant les institutions et leurs fonctionnements garant des Droits humains
  • B.3. En identifiant les facteurs environnementaux et politiques (macro) influençant les comportements
  • E.1. En identifiant les acteurs des politiques locales et nationales en santé sexuelle
  • E.2. En identifiant les différents partenariat d'organismes d’offre de santé sexuelle

Grace Daccache, Georgina Le Poul, Thierry Troussier


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